Uso De Las Herramientas Tecnológicas

 

Las redes sociales y nuevas tecnologías de la comunicación se han constituido como parte del accionar social global, en el que participan muchos actores, desde los ciudadanos comunes, hasta activistas, organizaciones no gubernamentales, medios de comunicación, gobiernos, etc. (Shirky, 2011); estas se han introducido en nuestras vidas y han modifcado nuestros hábitos de consumo mediático e interacción social, dando nueva forma a la comunicación como la conocíamos, hasta llegar a lo que se defne como masspersonal communication, ese concepto que fusiona la comunicación masiva con la interpersonal (O’Sullivan y Carr, 2018)

Cada día cobra más fuerza la infuencia que estas nuevas tecnologías tienen en nuestras vidas, dando grandes pasos desde aquellos primeros estudios sobre el moldeado social de la tecnología al que MacKenzie y Wajcman (1999) hicieron referencia el milenio pasado. Estas tecnologías se han inventado, diseñado e implementado para uso de las personas en contextos sociales particulares (Graham & Dutton, 2019). Además, las nuevas tecnologías y redes sociales ofrecen a las organizaciones la posibilidad de acceder a fujos de información que pueden llevar a la introducción de cambios en sus sistemas de administración del conocimiento, lo que, a su vez, puede ocasionar mejoras en su rendimiento (Nisar, Prabhakar, y Strakova, 2019); aunque también existen retos y amenazas que se deben considerar más allá de las oportunidades que evidentemente se presentan, por lo que se sugiere considerar axiomas como los propuestos por Berthon Pitt, Plangger y Shapiro (2012):

(1) las redes sociales son siempre una función de la tecnología, la cultura y el gobierno de un país o contexto en particular.

(2) los eventos locales rara vez siguen siendo locales.

(3) los eventos globales probablemente se (re) interpreten localmente.

(4) las acciones y creaciones de los consumidores también dependen de la tecnología, la cultura y el gobierno. 

(5) la tecnología es históricamente dependiente.

El Internet Como Herramienta Educativa

La aparición y uso de internet en el ámbito educativo ha supuesto un innegable impacto tanto en el presente como en el futuro de la educación, favoreciendo la apertura de los centros al exterior. Esta herramienta no dejará de aumentar y mejorar sus recursos, ofreciendo numerosas posibilidades educativas que deberemos utilizar para potenciar y enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. Debemos estar preparados para dar respuesta a los continuos cambios a los que está expuesta la red, y porque las implicaciones educativas que nos proporciona son de una incalculable magnitud. Así, repercute directamente en la naturaleza del proceso de enseñanza y aprendizaje, renovándolo y adaptándolo a las necesidades que se nos plantean. Este mundo virtual ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas que enriquecen dicho proceso, volviéndolo activo. Con esta herramienta, los educadores pueden dirigir a los estudiantes a desarrollar destrezas como la investigación, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la comunicación, o el manejo de la información (Williams, 1995), por otra parte tan necesarias para desenvolverse en la sociedad actual. El uso de redes como Internet fomenta la independencia y autonomía del alumnado, ya que descubre por sí mismo los recursos educativos que más se ajustan a sus necesidades en cada momento. Así, la experiencia personal que adquiere cada estudiante a través de la información electrónica favorece su proceso de aprendizaje.

 Funciones de la red en el entorno educativo 

Además de ser un medio de información y comunicación, Internet supone un nuevo espacio para la interacción social donde se pueden desarrollar todo tipo de actividades, ya sean de trabajo, juegos, comercio, arte, expresión de sentimientos, etc., configurándose como exponente principal de ese entorno en el que se desarrolla la actividad social de las personas. Por eso es tan importante que los centros educativos terminen de adaptarse a la nueva realidad para conseguir una educación que prepare a los futuros ciudadanos a vivir y a desenvolverse con facilidad en este nuevo entorno que se nos plantea. Ahora los jóvenes pasan innumerables horas en estos espacios donde pueden observar documentales de naturaleza o geografía, entrar en páginas interactivas de diferentes entidades como museos, o ministerios, aprendiendo de forma autodidacta desde sus hogares lo que antes se conseguía visitando los lugares físicos. Así, internet nos abre un mundo lleno de innumerables posibilidades de desarrollo tanto personal como laboral, poniendo a nuestra disposición una serie de funciones con numerosas aplicaciones didácticas que inciden en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Éstas son las siguientes: 

• Función comunicativa 

• Función informativa

• Herramienta activa para el aprendizaje 

• Gestiones administrativas 

• Función lúdica 

• Soporte de trabajo a través de internet